どんな子でも文章が論理的に書ける！絵日記や読書感想文にも使えます◎

作文、絵日記、読書感想文。多くの子が苦手にしているこれらは、保護者も教え方がわからないやっかいなもの（もしかしたら、学校の先生も困っているかもしれませんね）。
そこで本書では、数々の名門附属小学校で教鞭を取り、全国各地で教師向けの勉強会を主催している著者が編み出した作文ノウハウを家庭学習用に集約しました。
ステップアップ式なので、どんな子でも無理なく取り組める作文練習帳の決定版！書く力がますます重要になる、これからの時代に必携の一冊です！

★ステップ１★
右：まずはじめに、お子さんと一緒にマンガを読んでみましょう。桂先生と子どもたちとのやりとりを通じて、これからどんなことを学ぶのかがわかります。
左：上のイラストを「三文作文」で書くとしたらどう書けるのか、具体例を示しています。次ページから始まる、イラスト作文の練習の前に読んでおきましょう。

★ステップ２★
右：イラスト作文の練習を何回かやってみましょう。イラストを見ながら、○を付けた子になったつもりで、「三文作文」を書く練習です。
左：おおまかの文、くわしくの文、きもちの文をかいてみましょう。書き終わったあとに、ふりかえってみてどうだったか、あてはまる評価のところにマルを付けましょう。

★ステップ３★ 右：お子さんが自分の話を書いてみる、自由作文のページです。最初に題名と日付を書いてから、始めましょう。
左：イラスト作文の例と保護者の方へのアドバイスをまとめています。お子さんを導くポイントを簡潔に書いてありますので、学習の際の参考にしてください。

はじめに
本書の使い方

第1章　1年生レベル　三文作文を書く
レッスン１　Aおおまかの文　Bくわしくの文　Cきもちの文
レッスン２　きもちの文を「思ったこと」（心内語）にかえる
レッスン３　くわしくの文を「二文」以上にふやす

第２章　２年生レベル　「くわしくの文」を工夫する
レッスン４　くわしくの文に「会話文」を入れる
レッスン５　くわしくの文に「音のことば」（ぎ声語）を入れる
レッスン６　くわしくの文に「様子のことば」（ぎたい語）を入れる

第３章　３年生レベル　「書き出し」を工夫する
レッスン７　書き出しを「会話文」にする
レッスン８　書き出しを「ぎ声語」で書く
レッスン９　書き出しを「ぎたい語」で書く

第４章　４年生レベル　「気持ちの文」を工夫する
レッスン10　気持ちの文を「行動描写」の文に直す
レッスン11　気持ちの文を「情景描写」の文に直す

第５章　読書感想文を書く
読書感想文の書き方レッスン１　「三文作文」方式で、読書感想文も書ける
読書感想文の書き方レッスン２　読書感想文のいいところは？
読書感想文の書き方レッスン３　三種類の文に書く内容をたしかめよう
読書感想文の書き方レッスン４　自分の心が動いた本を選ぼう
読書感想文の書き方レッスン５　A大まかの文　本の選んだ理由を書こう
読書感想文の書き方レッスン６　Bくわしくの文（前半）　本のあらすじを書こう
読書感想文の書き方レッスン７　Bくわしくの文（後半）一番よかったところとその理由を書こう
読書感想文の書き方レッスン８　C気持ちの文　自分がこれからしたいことを書こう
読書感想文の書き方レッスン９　これまで書いたことを清書しよう
読書感想文の書き方（まとめ）

【著者紹介】桂 聖（かつら・さとし）
筑波大学附属小学校教諭。山口県出身。山口県公立小、山口大学教育学部附属山口小、広島大学附属小、東京学芸大学附属小金井小教諭を経て、現職。著書に『なぞらずにうまくなる 子どものひらがな練習帳』『なぞらずにうまくなる 子どものカタカナ練習帳』『なぞらずにうまくなる ダジャレ漢字練習帳 小学１年生』『なぞらずにうまくなる ダジャレ漢字練習帳 小学２年生』（以上、実務教育出版）ほか多数。筑波大学非常勤講師、一般社団法人日本授業UD学会理事長、光村図書「小学校国語教科書」編集委員、小学館『例解学習国語辞典』編集委員なども務める。
Twitter：@satoshi1173kaで国語の学び方なども発信中。